梅去梅又來

總是悶出了一身汗，再任由雨後的涼風吹乾。又到了梅雨季，梅去梅有來。

這是大一時的小說作業，也就這麼一千零一篇。小說的側臉是我阿嬷，從我母親的口中流出的。

她的頭髮比我爸還黑，我喜歡她葫蘆般的身材和她叫我幫他量血壓時，那口氣與鬆軟的皮膚和肌肉。

不說了，先這樣吧。

Upward Mobility

閃電霹靂車 Sin 版時，布里德的工頭曾問他為何對風見隼人如此執著。布里德回答：「若不勝過他，則我無法前進。」我發覺想法也是如此，若不紀錄下來，則永遠在此打轉，故特立分類「學」以誌之。

自從在社會心理學期中考前囫圇吞棗地狂看原文書後，開始做了大學以來第一次的學習修正（笑），今早開始閱讀了。章節為「社會階層化與心理」，在社會流動（Status Mobility）裡，討論了到底美國是一個只要具有 rags-to-rich image 則可能向上提升（Upward Mobility）的開放社會，亦或是封閉的階級社會（Caste Society）。影響 Upward Mobility 最劇的為「職業」，影響的因素則有：社經背景、性別、種族隔離。單就社經背景來看，以往的調查結果顯示社經背景雖未直接影響美國社會人口未來從事的職業，卻透過教育的獲得來間接影響。

民國玖拾陸年伍月參日

天氣正好，今早的散步總算踏出了陽光，昨日在生態池旁播放音樂，邊和者口說「姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船」邊轉手運動的老伯卻沒來，夜鷺和白鴨也不知去哪，熱了卻鬧不起來，那種早晨的鬧。觀察校園早晨老人們運動是有趣的，團體的興起和壯大、消沈和起伏，各種奇怪的導引動作、推拿功夫，樹下的老人、穿梭的跑者，我旁觀卻也身在其中。也許哪天我舞舞上學期學到的全真道氣功，也能自成一流，收收幾個弟子，成為校園一隅的景色呢！